从“无”中看出“有”——关于研究性学习的案例分析来

• 作者: 郭备
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 案例分析 “有” “无” 课堂教学 教学事件 教育社会学 教育心理学 学校生活
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭备		3	0	0.0	0.0