初中数学概念的教学

• 作者: 徐泽贵
• 来源期刊: 铜仁师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 数学概念 教学
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3395字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9639.2005.02.032

摘要

初中数学概念的教学应根据初中学生学习概念的心理过程和特征,逐步引入,层层启发,创设情境,揭示概念的本质属性,加强应用训练,使学生很好地理解"数学源于生活,又服务于生活"的理念,以此为基础来逐步提高学生个体的数学素养.