例谈课本习题的处理方法与反思

• 作者: 朱红军
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 处理方法 课本习题 反思 提高能力 典型性 深刻性 学生 教师 题海 挣扎
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

现行课本中的习题的特点是简单、基本，同时也具有典型性、深刻性．通常教师和学生对前者感受较多，而对后者缺乏必要的重视和反思，从而忽视其潜在的功能，导致书上的习题一带而过，失去了训练思维和提高能力的机会，必然沉迷和挣扎于题海之中．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱红军		2	0	0.0	0.0