认知推理与英语听力理解

• 作者: 夏茹
• 来源期刊: 徐州教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 认知推理 关联 听力理解
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学研究
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: H319.9
• 字数: 3100字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-358X.2005.04.056

摘要

听是获得信息的重要手段,也是提高语言交际能力的中心环节,因此正越来越受到学习者的重视.然而在教学中笔者发现学生普遍感到听力材料难于理解.究其原因,是因为学生对话语的理解只停留在字面意思上,而忽略了对言语交际中意义的推理.在听力教学中引入认知心理推理模式,能引导学生在听力过程中积极思考,进行合理地推理,从而在一定程度上提高他们的听力理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏茹	南京晓庄学院外国语学院	11	22	2.0	4.0