《世纪宝鼎》教学设计（二）

• 作者: 曾扬明
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《世纪宝鼎》 教学设计 自主学习 小学 语文教学 实践活动
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

设计说明：说明性质课文教学设计是比较难处理的．有的老师过分强调了科学性，把相关的知识梳理得清请楚楚：有的老师牢记语文要姓“语”，大搞词句训练．语文味是浓了，但人文性却淡了，这又走向了另一个极端。因此．把握说明性质课文的特点，力求体现工具性和人文性的并重，就成了本课教学设计的关键。我教学时让学生以“赠鼎人”的身份去联合国献鼎，从中进行语文学习．让学生在展示、体验、实践中成长，并在心灵里播下爱好和平的种子。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾扬明		115	45	2.0	6.0