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关于数学研究性学习的思考
关于数学研究性学习的思考
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摘要：
本文从数学研究性学习的实施原则出发,提出了"问题解决"的教学模式,以及"问题解决"的教学模式的实施方法.
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对高中数学研究性学习的思考
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目标
研究成果
谈数学研究性学习
研究性学习
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文献信息
| 篇名 | 关于数学研究性学习的思考 | ||
| 来源期刊 | 安徽电子信息职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 研究性学习 问题解决 中心问题 创设情境 | ||
| 年，卷（期） | 2005,（6） | 所属期刊栏目 | 教材与教法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 48-49 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 4118字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1671-802X.2005.06.025 | ||
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研究主题发展历程
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研究性学习
问题解决
中心问题
创设情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽电子信息职业技术学院学报
主办单位：
安徽电子信息职业技术学院
安徽省电子学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
1671-802X
CN：
34-1212/Z
开本：
大16开
出版地：
安徽蚌埠曹山路1000号
邮发代号：
26-189
创刊时间：
2002
语种：
chi
出版文献量（篇）
4281
总下载数（次）
14
总被引数（次）
8824
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