巧用例题设疑 澄清深化概念

• 作者: 陶琪浩
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 例题 设疑 概念 澄清 巧用 举一反三 引导学生 教材 研习 教师
• 年，卷（期）: lkksyj_2005,（7）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

教材中的例题都是精典之作，学生通过研习教材中的例题可以举一反三，解决相类似的问题．教师则可以借助例题巧设疑问，引导学生突破理解中的障碍，澄清概念．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶琪浩		1	0	0.0	0.0