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摘要:
评价是外语教学活动的重要组成部分,形成性评价是对学生学习过程的评价.文章通过分析目前我国大学英语教学评价体制的不足,提出应建立一套基于<大学英语课程教学要求>、能激发学生的学习兴趣和发展学生自主学习能力的形成性评价体系,并在大学英语教学中加以实践、发展和完善.
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实践意义
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文献信息
篇名 基于大学英语新《课程要求》的形成性评价
来源期刊 湖北教育学院学报 学科 教育
关键词 形成性评价 大学英语 <大学英语课程教学要求>
年,卷(期) 2005,(6) 所属期刊栏目 教育理论研究
研究方向 页码范围 83-85
页数 3页 分类号 G642
字数 4990字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-344X.2005.06.031
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 岑海兵 黄冈师范学院外国语学院 15 40 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
形成性评价
大学英语
<大学英语课程教学要求>
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北第二师范学院学报
月刊
1674-344X
42-1782/C
大16开
武汉市东湖新技术开发区高新二路129号
1984
chi
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