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摘要:
学校是培养人才、传承文明的场所,因而任何学校应该说都不失其校园文化,但不同的学校,其校园文化各有千秋,一个学校的设施建设的宗旨,规章制度的制定及教师的认同程度,教师的行为及教师的价值取向,反映了学校办学品位,也体现了学校的文化建设的内涵。在日新月异的新形势下,我校着力从培育学校文化入手,引导教师树立正确的价值观,坚定的事业追求和强烈的进取精神,形成了良好的团队意识,和谐的人际关系,造就了教师的凝聚力、成就感和创造力。
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构建和谐校园要素初探
和谐校园
目标
校风
环境
构建和谐校园文化的思考
高等学校
和谐校园
精神文化
制度文化
物质文化
浅析学校工会在构建和谐校园中的作用
和谐校园
工会组织
职能作用
对"以人为本"构建和谐高职校园文化的思考
以人为本
和谐校园
高职教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 培育学校文化 构建和谐校园
来源期刊 安徽教育论坛 学科 教育
关键词 学校文化 和谐校园 团队意识 制度文化建设 诚信教育 含山中学 学校管理
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号 G637
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 洪和生 1 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学校文化
和谐校园
团队意识
制度文化建设
诚信教育
含山中学
学校管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育论坛
双月刊
合肥市金寨路321号
出版文献量(篇)
1717
总下载数(次)
2
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