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摘要:
经过二十多年的教学实践,我感到“序列化口头作文训练”有利于提高学生的作文能力。
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习作水平
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 我这样教小学生写作文
来源期刊 新教育(吉林) 学科 教育
关键词 作文能力 小学生 口头作文训练 教学实践 序列化
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19
页数 1页 分类号 G623.24
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张俊香 1 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文能力
小学生
口头作文训练
教学实践
序列化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育(吉林)
季刊
长春市人民大街6795号
出版文献量(篇)
1738
总下载数(次)
4
总被引数(次)
0
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