数学课堂上的支持、信任、鼓励

• 作者: 侯丽敏
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 信任 数学课堂教学 主动学习 学生智力 “学” “教” 知识 教师 思维 模仿
• 年，卷（期）: 2005,（8）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

过去的数学课堂教学多是教师用已经得到的知识结论教学生，忽视了用怎样得到结论的方法去开启学生的思维，致使整堂课由教师盲目的“教”代替了学生的“学”，代替了学生的思维。学生被动地接受别人思考后的知识并进行机械模仿，失去了主动学习和发挥潜能的机会。这样的教学从根本上削弱和抑制了学生智力和素质的发展。

作者信息

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1	侯丽敏		1	0	0.0	0.0