让教育成为唤醒心灵的音乐

• 作者: 马静
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐 心灵 唤醒 德育实践活动 雅斯贝尔斯 德育工作者 成长过程 以人为本 德育过程 学生
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

雅斯贝尔斯在《什么是幸福》一书中反复强调说：教育的过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分。他将“精神成长”置于“科学获知”之前，真正从“以人为本”的角度诠释了教育的过程。过去，教育者空洞的说教在无意中剥夺了学生思考、体验、发现和创造的权利，学生只会服从、接受，不会探究和创造。教育的软弱无力无法拨动孩子内心深处的琴弦，这成为广大德育工作者最为苦恼的问题。如何使儿童自内向外地经历德育过程，必然是从学生感受出发的多次反复的德育实践活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马静		16	0	0.0	0.0