“自改、互改”小学作文教学初探

• 作者: 刘春辉
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文教学 教师要求 学生自改 写作要求 训练重点 草稿 板书 审题 默读 老师
• 年，卷（期）: 2005,（8）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

一、“三问导改”。学生拟好作文草稿后，教师要求学生根据板书上的三个问题(写什么?为什么写?怎样写?)对照草稿自问自答，以问导改。首先，学生自改过程中，要带着“写什么”这一问题进行审题。其次，学生默读自己的作文，带着“为什么写”这个问题，检查作文是否符合写作要求，有无跑题现象。再次，学生带着“怎样写”这一问题，结合老师在指导中提出的要求，明确本次作文的训练重点。