小学语文中高年级作文互评互改激发学生写作兴趣探究

• 作者: 陶薇
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 中高年级 兴趣 习作练习
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 经验交流2
• 页码范围: 188
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

众所周知,无论在小学还是高中,习作的分数都占据语文试卷分数的一大部分,写作水平的高低也成为衡量学生语文素养优劣的重要因素之一.可是,在实际的习作练习中,却总是能够听见学生抱怨写作难、不喜欢写作之类的话,可见大多数学生对于作文都持有畏惧、厌烦的心理.学生没有了兴趣,写出来的文章也就没有了生气.然而,小学中高年级是学生正式迈入习作的入门阶段,在这个阶段充分激发学生的写作兴趣,对于日后老师的写作教学和学生的习作水平的提升都有很大的帮助.为此,在中高年级的语文习作教学里采取了作文互评互改的方法,旨在通过角色转换、学生习作之间的互相交流取长补短,提高学生的习作兴趣和水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶薇		3	7	1.0	2.0