浅谈小学中高年级以作文互批互评激发学生写作兴趣的策略分析

• 作者: 刘金容
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 中高年级 作文 互批互评 写作兴趣 策略分析
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 学业评价2
• 页码范围: 222
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学中高年级是作文启蒙教育,以互批互评活动来让小学生参与写作文、评作文、改作文的整个经历,有利于提高小学生的习作能力,是激发小学生写作兴趣的重要手段.将从改前指导要到位、循序渐进要牢记、互动交流要及时三个角度,来分析在小学中高年级,以互批互评活动来激发小学生习作兴趣方面的具体策略

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金容		1	0	0.0	0.0