创设情境提高小学中高年级作文教学效益的实践研究

• 作者: 邱丽玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学中高年级 作文教学 情境教学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学中高年级的学生是由基本的识字结构、简单的造句、段落的学习等过渡到真正的接触几百字甚至千字的作文写作.然而鉴于小学生中高年级的年龄特点,其具象思维和抽象思维趋于平衡状态,这就要求教师的作文教学主动激发学生的习作动机和习作兴趣,为学生的写作创造良好的情境,让学生在玩中学、在学中提升能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱丽玲		1	1	1.0	1.0