在比较阅读中欣赏感悟——《石灰吟》《墨梅》教学设计谈

• 作者: 王珍 缪旭芳
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 比较阅读 《石灰吟》 《墨梅》 课程标准 小学 语文 教学设计
• 年，卷（期）: xxywjx_2005,（7）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》提出要培养学生“阅读、欣赏、批判反思的能力”。首先，欣赏是阅读主体对文本的整体把握，要删繁就简，直击要处。其次，欣赏是阅读主体对文本的审美，是能动的内在审美需求、审美倾向的自主活动和价值取向。学生走入了文本，就会有自己的感悟，尤其是在比较阅读中，学生对古诗的欣赏、感悟会更深入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪旭芳	江苏镇江高专丹阳分校	6	18	1.0	4.0
2	王珍		2	0	0.0	0.0