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参与"同课研究"体味个性化教学的差异
参与"同课研究"体味个性化教学的差异
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摘要：
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个性化教学在聋教数学课中的探究
个性化教学
数学课
探究过程
基于中学个性化教学的行动研究
个性化教学
行动研究
中学
教学
试论个性化教学原则
个性发展
教学原则
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个性化阅读教学模式的研究
个性化
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湖北教育(政务宣传)
主办单位：
湖北教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-385
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
8017
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1060
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