论经济专业课的教学艺术性

• 作者: 冉秋霞
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教学艺术性 专业课 经济 教学艺术风格 教师人格 学生成长 艺术实践 创造性活动 青少年时期 个性化
• 年，卷（期）: xbzj_2005,（6）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教学艺术风格是教师在长期教学艺术实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学思想、教学技巧、教学作风和创造性活动的独特结合和表现，是教学艺术个性化达到稳定状态的标志。由于教学艺术风格是教师人格和个性在教学上的全面反映，表现在教学活动中，教师在传授文化知识的同时，还会和学生在个性和人格上相互影响，这对处于可塑性较强的青少年时期学生而言，有利于促成其个性的发展和学习风格的形成。教师的教学艺术风格已成为事关学生成长的重要教育影响源。就实践而言，我认为经济专业课的教学艺术性应突出以下方面的主要内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉秋霞		2	6	1.0	2.0