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让书籍剪裁自己
让书籍剪裁自己
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摘要：
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让《伤寒论》自己诠解自己(上)
伤寒论
诠解
注释
释误
误读
教材
让《伤寒论》自己诠解自己(下)
伤寒论
诠解
注释
释误
误读
方法研究
《教育让人成为最好的自己》解读
教育的本质
教育信仰
因材施教
人尽其才
在美术鉴赏课中让学生“自己来”
美术鉴赏
观察
描述
想象
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 让书籍剪裁自己 | ||
| 来源期刊 | 教书育人（教师新概念） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2005,（12） | 所属期刊栏目 | 书斋 |
| 研究方向 | 页码范围 | 56 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1292字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-2549-B.2005.12.039 | ||
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教书育人(教师新概念)
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出版周期：
月刊
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chi
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