浅谈小学英语教学中的情感渗透

• 作者: 徐丽仙
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 教学 情感渗透 认知
• 年，卷（期）: 2005,（21）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 字数: 5185字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.21.014

摘要

英语教学的过程不仅是知识传授、信息传递交流的过程,更是师生情感交流的过程.在教学活动中,教师要向学生渗透积极的情感,以激发学生的学习兴趣和动机,使学生有充分的信心和愉快心境,使学生的认知因素和情感因素得到和谐统一,从而真正提高学生的英语水平.本文从情感渗透的理论依据、渗透的原则、途径及对教师的要求等几方面进行初步探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丽仙	衢州职业技术学院教育系	3	22	2.0	3.0