作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
浅析科技引导下的展示空间体验设计
数字技术
交互操作
空间体验
信息传播
高效课堂给学生展示自我的舞台
高效课堂
课堂展示
学生自主表现
让学生在作文中彰显个性风采
彰显个性
衔接生活
想象
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 引导学生找到展示风采的平台
来源期刊 现代教育科学:教学研究 学科 教育
关键词 引导学生 平台 风采 展示 课改实验区 课程实施 合作交流 教学方式 师生互动 问题存在 发现教学 智力发展 学生学习 扬长避短 高中教学 个体差异 尊重学生 因材施教 课堂 反应 问答 中学
年,卷(期) xdjykxjxyj_2005,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号 G62
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘建华 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
引导学生
平台
风采
展示
课改实验区
课程实施
合作交流
教学方式
师生互动
问题存在
发现教学
智力发展
学生学习
扬长避短
高中教学
个体差异
尊重学生
因材施教
课堂
反应
问答
中学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学:教学研究
月刊
1005-5843
CN 22-1339/G4
北京石景山区京原路乙8号新华社工作区南门 展龙大厦
出版文献量(篇)
8057
总下载数(次)
18
论文1v1指导