课堂评价：怎一味“表扬”了得

• 作者: 徐友新
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 表扬 教学反馈 学生会 新课程
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

时下课堂,表扬之声一浪高过一浪,似乎给予学生的表扬越多、越高，就越有“新课程”味似的，对此，学生会怎样看呢？利用一次教学反馈的机会，我在问卷的末尾设计了这样两个问题：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐友新		29	14	2.0	3.0