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摘要:
作为新课程改革实验学校的小学语文教师兼班主任,我们十分注重探索如何在教学和班级管理中实现从传统的“教师中心”向“学生中心”的转变。通过近三年的尝试,我们发现采用“小老师”制度是贯彻和实现新课程理念,培养学生综合素质的一条行之有效的途径。
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慢教学
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文献信息
篇名 对“小老师”制度的一点新探索
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 “小老师” 新探索 学生综合素质 新课程改革 新课程理念 语文教师 实验学校 学生中心 班级管理 班主任 小学 教学
年,卷(期) 2005,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号 G424.1
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈明非 2 0 0.0 0.0
2 刘彩连 1 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
“小老师”
新探索
学生综合素质
新课程改革
新课程理念
语文教师
实验学校
学生中心
班级管理
班主任
小学
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
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