作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
巍峨是大山的肖像,威严是大山的华装.大山常以巍峨和威严,显示它至高无上的存在和生命的永恒. 跳跃是山溪的形影,嬉闹喧哗是溪水的性格.她唱着歌儿从大山脚下流淌而过,大山觉得她有点玩世不恭.
推荐文章
浅谈联想和遐想在作文教学中的运用
故事联想
未知遐想
作文
大山包湿地景观保护与开发的对策研究
湿地保护
景观现状
对策
大山包
昭通市
畅言——心系大山的孩子
畅言
帮助
快乐
阅读
认知语境与阅读对话教学的整合
认知语境
阅读对话教学
整合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 大山与小溪的对话——“生与死”的遐想
来源期刊 现代语文:高中读写与考试 学科 教育
关键词 从维熙 《大山与小溪的对话——“生与死”的遐想》 高中 语文 阅读欣赏 散文
年,卷(期) xdywzxjxyj_2005,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
从维熙
《大山与小溪的对话——“生与死”的遐想》
高中
语文
阅读欣赏
散文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
论文1v1指导