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原文服务方: 新课程       
摘要:
小学数学课堂对话,不仅要通过语言交流传递自己的数学思考和对知识的理解,更要在此基础上实现情感的对话和数学思想方法的对话.通过对话促进发展,通过对话加深互信、升华情感,通过对话展现自信,自信参与对话成就发展,在发展中形成思想.
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论数学课堂中对话教学模式的实质
对话教学
精神相遇
灵感闪现
生成知识
小学数学课堂的"对话"设置与教学方法探索
小学数学
课堂
'对话'
教学方法
试论关于小学数学课堂对话教学的反思与重构
小学数学课堂
对话教学
反思
重构
小学数学课堂师生对话的特征探讨
小学数学
师生对话
特征分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 数学课堂对话里的情感与智慧
来源期刊 新课程 学科
关键词 对话 情感 平等 智慧
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 高效课堂1
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周正明 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
对话
情感
平等
智慧
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研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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