从雾里看到柳暗花明--走出新课程实施开局的困惑

• 作者: 邓树栋
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"新课程标准、新教材培训时想法很多,设想也很多,还有很多的冲动,而真正进入课堂后,原来的想法和设想有些不能实现,有些在实现中大打折扣,真正实现了的很少.讲着讲着就回到老路子上了."这是很多教师在谈论新课程时的感受.这说明教师在实践新课程中有很多的困惑,同时也有很多有价值的体验,教师逐渐知道应如何面对.我认为及时地研究、解决来自教学一线的困惑、总结感受,是我们走出新课程实施开局困惑的最好时机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓树栋		4	0	0.0	0.0