教育与经济增长理论的剖析与思考

• 作者: 徐玲
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 经济增长 定性定量分析
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G40-054
• 字数: 6219字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.11.017

摘要

教育与经济增长是教育经济学研究的精髓与难点,随着内生经济增长理论研究的深入和知识经济的兴起,教育与经济增长关系的研究再度升温.对国内外学者关于教育与经济增长理论的研究成果进行梳理,有助于我们理清教育与经济的关联,进而明确要重视教育对经营增长的促进作用,注重教育改革对经济增长内生性的适应,并不断改进研究的测算方法,加强量化研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐玲	首都师范大学教育科学学院	41	258	9.0	14.0