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摘要:
正当研究性学习在我国广泛开展之际,英特尔公司给我们送来了“未来教育”。作为“未来教育”的培训教师,一年的学习和培训,我有了一种深深的感受:在“未来教育”的教材中尽管找不到“研究性学习”的字样,但是“未来教育”处处渗透了研究性学习的特色,课课体现了研究性学习的鲜明特点。
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教学模式
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模块
互联网
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文献信息
篇名 英特尔“未来教育”,研究性学习的好抓手
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 英特尔公司 研究性学习 “未来教育” 中小学 课程改革 教学设计
年,卷(期) 2005,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G423
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨迅 3 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英特尔公司
研究性学习
“未来教育”
中小学
课程改革
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
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