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摘要:
近来听了很多不同级别的观摩课,觉得仍有不少教师对“错误”敬而远之,教学追求的效果仍是“对答如流”“滴水不漏”“天衣无缝”,稍有闪失,便自责不已。事实上,由于受知识、经验、思维能力的限制,学生在学习活动中必然会遇到这样那样的困难和障碍,进而产生一些“错误”甚至“荒谬”的信息,这很真实也很正常。如果我们能及时捕捉这些“错误”信息,
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文献信息
篇名 课堂因“错误”而美丽——听两位数学名师的展示课有感
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 观摩课 小学 数学教学 特级教师 教学片段 “射线的认识” “分数的意义”
年,卷(期) 2005,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G623.5
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1 俞军 16 8 2.0 2.0
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观摩课
小学
数学教学
特级教师
教学片段
“射线的认识”
“分数的意义”
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期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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