论技校基础课教学的改革

• 作者: 庞晓莉
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xbzj_2006,（5）
• 页数: 1页
• 分类号: G71

摘要

技工教育文化基础课教学的现状与问题1、学生本身基础差不愿意学处于高等教育和高中教育“夹缝”位置的中等职业教育的生源几乎全部来自初中生,而且绝大多数是升入高中无望才选择上技工学校学习的,他们普遍存在着文化基础知识水平偏低的问题,相当一部分学生数学、语文、理化、英语、政治等科目加起来都不足百分。这些文化基础知识“先天不足”的学生普遍存在着到技校学习是为了“混张文凭,学个技术,找个工作”的思想,他们对文化基础课由听不懂到听不进直到很反感,提起文化基础课就“头疼”。由于生源质量偏低,大多数学生对文化基础课学习没有热情,文化基础课几乎成了摆设,文化基础课教师也成了不受学生欢迎的人。2、学校教学管理部门不重视,有意忽视甚至削弱文化基础课教学很多企业到技工学校招工时由于时间紧只考查学生简单的专业知识,甚至只看学生的身高、体重、视力等硬件,技工学校为了迎合市场需要,只重视专业技能的培养,缺乏对学生进行综合职业素质发展所需要的基础文化素质的培养。认为“学生只要会干活就有企业要“”文化基础课要为专业课服好务、让好路”在这种思想作用下,为了满足专业课时数,任意删减文化基础课的教学内容,甚至取消了有些文化课,例如语文、体育等。有些技...

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1	庞晓莉		1	0	0.0	0.0