以"以人为本"拷问我国义务教育之性质

• 作者: 姜雪丽
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 以人为本 义务教育 权利 义务
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 本刊聚焦
• 页码范围: 4,24
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2110字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2006.05.001

摘要

我国教育理论界多将义务教育界定为既是受教育者的权利又是受教育者的义务.而站在"以人为本"的视野下审视,基于对"以人为本"不同维度的理解,应明确接受义务教育只是受教育者的一项权利,而非义务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜雪丽		8	33	2.0	5.0