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克拉申"理解性输入"理论评述
克拉申"理解性输入"理论评述
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摘要：
克拉申的"监察模式"学说是英语教学中具有广泛影响的学说.就"监察模式"的理论核心"理解性输入"作简要的评述,分析其长处与缺欠,做出较客观的评价.
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文献信息
| 篇名 | 克拉申"理解性输入"理论评述 | ||
| 来源期刊 | 高等职业教育－天津职业大学学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 英语教学 监察模式 理解性输入 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（5） | 所属期刊栏目 | 学术研究与探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-44 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G421 |
| 字数 | 3512字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-8415.2006.05.013 | ||
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期刊影响力
高等职业教育－天津职业大学学报
主办单位：
天津职业大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-8415
CN：
12-1238/G4
开本：
出版地：
天津市北辰区洛河道2号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2785
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