语境信息的提取与阅读理解的技巧

• 作者: 叶淑斌
• 来源期刊: 南昌航空工业学院学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知语境 信息的激活 阅读理解
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: G642.1
• 字数: 4460字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1912.2006.03.022

摘要

语境经过内在化的过程,可以成为认知语境.语境内在化后,以图式结构的形式储存于大脑中,随时被激活.阅读理解过程就是读者不断提取头脑中的有关信息与作者相互交流的过程,本文通过语篇理解的三个不同层次:单词及短语、句子、篇章来验证认知语境对阅读理解的实用性和可操作性.