数学开放题的评价方法初探

• 作者: 汤辉
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学开放题 开放性问题 评价 数学教育改革 思维的灵活性 不确定性 课程改革 考试题型
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2006,（1）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

开放性问题以不确定性、发散性、探究性及生成性为基本特征在各种考试题型中独树一帜．随着课程改革的进一步深化，开放性问题已成为数学教育改革的一个亮点和热点．与封闭性问题相比，开放性问题是一种没有固定答案或唯一结论的问题形式，它更关注学生解决问题的思维过程，特别在考查学生思维的灵活性、广泛性和独创性等方面有着封闭性问题所无法取代的优点

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤辉		1	0	0.0	0.0