巧设"开放"式习题培养思维创造性——浅析小学数学开放题的教学设计

• 作者: 陈爱兰
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 创新意识 层次性 低起点 联系生活
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 学业评价
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"开放"式习题,是培养学生创新意识和创新能力的沃土,教师必须想方设法营造能展示学生思维过程的舞台,以便开发学生的创新潜能.教师在设计练习时必须考虑学生脑、手、口并用这个问题;还要注意思维的层次性,留给学生思维的空间;开放题的设计要低起点,既能照顾学困生的解答水平,又要能激发学优生寻求更多、更好的解答方法;开放题要联系生活实际,让学生感觉有可操作性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱兰		1	5	1.0	1.0