课例教研：怎一个“真”字了得！——关于校本教研需要怎样的课例的思考

• 作者: 曾爱华
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 课例 “真” 教学行为 经验交流会 有效性问题 策略研究 教学情境 和谐性 主题
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G472.5

摘要

笔者最近有机会参加了一次校本教研实践与策略研究经验交流会，亲历了一次基于课堂教学情境的课例教研。活动中，教学行为的有效性问题、教研主题的针对性问题以及教学行为与教研主题的和谐性问题，引发了一些思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾爱华		2	0	0.0	0.0