知识观转换与历史教学

• 作者: 刘洋
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 现代知识观 后现代知识观 历史教学
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 历史教育
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5
• 字数: 4418字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2006.04.061

摘要

针对现代知识观的客观性、普遍性和封闭性,后现代知识观提出了主体性、境域性及开放性.在后现代知识观影响下,历史教学发生了深刻的变化,它更加注重人文精神、世界教育和未来教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洋	渤海大学历史系	45	155	7.0	11.0