聋校语文课堂“自主学习”教学策略探究

• 作者: 林绪奖 陶仲英
• 来源期刊: 南京特教学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 自主学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G762

摘要

聋校语文教学中只要教师注重引导、注重方法、注重培养,根据学生的年龄特点,低年级注意激发学生自主学习的意识;中年级引导养成学生自主学习的习惯;高年级培养学生主动学习的能力,就能提升聋生的语文素养,为他们继续学习和今后的生存发展打下良好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶仲英		13	5	1.0	2.0
2	林绪奖		10	8	2.0	2.0