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摘要:
本文尝试性地通过两个不同国家、两所不同学校(国立大学和私立学院)、两种不同文化背景下的教学实施机构对教师教学质量评估系统的比较,找出其共同的特征,分析其各自存在的不足之处,并提出作者认为各自能从对方的评估指导思想、评估方法、结果反馈、奖励方式及对今后工作的影响等角度,找出值得借鉴的方面.
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文献信息
篇名 两种教学质量评估系统的比较
来源期刊 湖北成人教育学院学报 学科 教育
关键词 教学质量 评估 比较
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目 教育科学
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号 G40-059.3
字数 2912字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-3878.2006.04.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈伟 27 39 4.0 5.0
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2009(1)
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研究主题发展历程
节点文献
教学质量
评估
比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北成人教育学院学报
双月刊
1673-3878
42-1578/G4
大16开
湖北省武汉市武昌雄楚大街918号
1999
chi
出版文献量(篇)
4785
总下载数(次)
9
总被引数(次)
9729
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