挖掘高中数学新课程中的数学文化内涵

• 作者: 王建芳
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学新课程 文化内涵 高中数学 挖掘 数学文化 数学学习 思维方式 文化存在
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学新课标之所以有非常重要的地位，一个原因是它提供了重要的思维方式，另一个重要原因是它具有文化价值．数学文化存在于数学中，即文化的个体存在性，数学是一种文化形态．数学教学要由渗透数学文化转为挖掘数学文化、探究数学文化、生成数学文化，把数学文化的学习与数学学习融为一体．不能用数学史，数学故事来简单代替数学文化．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建芳	内蒙古呼伦贝尔学院数学系	9	7	2.0	2.0