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摘要:
在动物学教学中通过生物模型、调查实践等方法进行探究性学习,可充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,同时促进教师能力的提高,并对实施探究性学习中所遇到的困难提出突破途径。
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问题情境
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文献信息
篇名 在动物学教学中实施探究性学习的思考
来源期刊 长春师范学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 探究性学习 动物学教学
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 125-126
页数 2页 分类号 G642
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪涛 雁北教育学院生化科 2 4 1.0 2.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
探究性学习
动物学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春师范学院学报:自然科学版
双月刊
1008-178X
22-1276/G4
吉林省长春市长吉北路677号
出版文献量(篇)
3286
总下载数(次)
0
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