条件概率教法中的问题与改进

• 作者: 刘光 刘荣
• 来源期刊: 重庆科技学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 条件概率 教法 改进模式
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 信息工程
• 页码范围: 107-110
• 页数: 3页
• 分类号: G424|O211
• 字数: 2440字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1980.2006.02.033

摘要

在条件概率教学过程中一般都忽略了关于条件事件的定义与刻画,这不仅会影响概率知识体系在教学流程安排中发挥相关作用的有效性,而且还会影响概率知识持续学习的效果.在给出条件事件定义的基础上,提供一个可参考的教学模式.这种安排能够使知识结构体系化,起到了承上启下的促进作用.因此,它对教学效果和教学质量产生的激励作用是可以期望的,同时也能实现知识的有效转化并形成应用力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘荣		8	56	4.0	7.0
2	刘光		4	4	1.0	1.0