作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
根据联合国教科文组织1976年版的教育标准分类,成人高等教育应属中等教育后的第三级教育,或1997年版高级中等教育后成人第五级高等教育,以及大学后继续教育。成人高等教育创新的理论依据:其一,借鉴国外成人高等教育创新的经验;其二,经济全球化是成人高等教育创新的外驱动力;其三,科技发展是成人高等教育创新的原动力;其四,成人的特质是成人高等教育创新的内驱力。
推荐文章
论成人高等教育在高等教育大众化中的作用
成人高等教育
大众化
作用
民族院校成人高等教育持续发展的几点思考
民族院校
成人高等教育
持续发展
论成人高等教育办学主体的竞争与共生
成人高等教育
办学主体
竞争
共生
试论我市加快发展成人高等教育的新使命
成人高等教育
新使命
新思路
新举措
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论成人高等教育创新的理论依据
来源期刊 成人高等教育 学科 教育
关键词 成人高等教育 创新 发展
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-16
页数 4页 分类号 G724
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄焕山 28 87 5.0 8.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
成人高等教育
创新
发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成人高等教育
季刊
浙江师范大学校内
出版文献量(篇)
483
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导