教师自编测验与布鲁姆的认知目标分类法

• 作者: 管弦
• 来源期刊: 石油教育
• 关键词: 教师自编测验 布鲁姆 认知目标分类法
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教师自编测验是教师通常选择的测试工具,使教师在编制测验时简单易行,并且能够反映学生的心理特点.但布鲁姆的认知目标分类法缺乏对创造力和认知策略的考察、不能指导教师帮助学生构建知识体系、子目标的分类也较为粗糙.所以教师在编制测验时,要注意理解布鲁姆认知目标分类子目标之间的关系,联系学生原有基础分析分数,确定布鲁姆认知目标分类的适用范围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管弦		15	66	4.0	8.0