语言表达与体育教学质量之我见

• 作者: 张正弟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 体育教学 教学质量 语言表达 体育教师 “精讲多练” 基本技能 基础知识 实践教学 小学
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.8

摘要

语言是体育教师在传授基础知识、基本技术和基本技能过程中所采用的最基本方法，是决定体育教学质量提高的主要因素之一。为了不断地提高体育教学质量，在实践教学的过程中，就必须特别注意语言的运用和技巧，尽量用通俗易懂的语言，既严肃又活泼地传授体育技术、技能和体育教学的最基本常识。同时积极贯彻执行“精讲多练”的基本原则，这就要求我们体育教师在有限的一节体育课时间内，认真地斟词酌句，讲究语言的技巧性和趣味性，既做到高度的概括，又要深入浅出，从而招抽象的概念或深奥的科学理论，用浅而易解的语言表达出来．使学生更容易在趣味和快乐中加以理解。如果教师的语言缺乏准确鲜明的表现力，颠三倒四，不断重复，这不仅浪费了时间，也难以形成恰当的输出信息，因而无法得到准确的输入效果。

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1	张正弟		1	0	0.0	0.0