预防医学专业启发式病案讨论课教学方法的研究

• 作者: 孔杏云 熊敏如 胡建安
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 预防医学 病案 教学方法 思维能力 综合能力
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2898字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2006.06.022

摘要

本文较系统地介绍了预防医学专业开设"启发式病案讨论课"的教学方法,对病案选择与讨论题的设计原则、学生的主体地位与教师的主导作用、课前引导与总结补遗等影响讨论课教学质量的主要因素进行了系统分析.实践证明,"启发式病案讨论"较"问答式病案讨论"更能激发和培养医学生临床诊断思维能力,提高其综合分析问题和解决临床实际问题的能力.