对语文教学中“文”“道”关系的再反思

• 作者: 王建军
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 “文” “道” 古代文艺理论 教学目的 思想政治教育 中小学 中国 教育事业史
• 年，卷（期）: jysyjjk_2006,（3）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G639.29

摘要

“文”“道”原是我国古代文艺理论上的一对概念，在引入语文教学以后，涵义发生了变化。“文”“道”作为语文教学的一对主要矛盾，对其涵义及两者关系的不同认识直接影响着语文教学的发展。本文从“文”“道”的涵义入手，探讨语文教学中“文”“道”的发展规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建军	上海师范大学人文与传播学院	17	90	7.0	9.0