激活语言文字 放射智慧光彩——《螳螂捕蝉》教学有感

• 作者: 董玉梅
• 来源期刊: 小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 《螳螂捕蝉》 语言文字 智慧 激活 放射 教学 寓言故事 培养学生 眼前利益 思维能力
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，写了一位少年利用“螳螂捕蝉”的故事，机智、勇敢地劝阻吴王伐楚的事，警示人们不能只看眼前利益，不顾身后隐患。教学时，我着重抓住了少年智劝吴王之“智”，激活语言文字，培养学生的思维能力，激发学生的探究意识，从而深入理解课文内容，感悟故事所包含的道理，放射出学生智慧的光彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董玉梅		4	0	0.0	0.0