高中作文评改新探

• 作者: 余振齐
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评改 高中 语文教学 作文教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学向来是语文教学中的重点和难点，而作文评改又是制约语文教学发展的瓶颈。笔者从随堂听课和与教师的交谈中发现，一般作文教学的模式为“教师指导——学生写作——教师批改——教师讲评”。教师的评改往往耗费大量的心血。然而作文发下去后，学生只关注几句评语。因此．评语如不讲求技巧，不是平等沟通，学生往往心灰意冷，收效甚微。一些教师的评改大体可分为以下几种形式：

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1	余振齐		2	0	0.0	0.0